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Borax nº 2

Revista nº 2 de Borax. Marzo 2017

Revista Bórax nº 2 (1)

Esta primera parte del número 2 de la revista Bórax continúa la línea principal de investigación de nuestro departamento, que pretende explorar las posibilidades de los metales de la primera serie de transición (con sus óxidos e hidróxidos) para la ampliación de la química experimental que se realiza en las enseñanzas medias. Además incluye un artículo que creemos es interesante para recuperar el mercurio de viejos barómetros de laboratorio.

Enlace a la revista completa:

Estudio para la utilización experimental de los óxidos e hidróxidos de cromo en las enseñanzas medias

El cromo es uno de los metales que presentan mayor variabilidad de compuestos coloreados, lo que siempre es un aliciente para el alumnado. En este artículo trataremos de identificar cuáles son las reacciones de formación de óxidos e hidróxidos que podrían tener un mayor interés para el aprendizaje de la química en las enseñanzas medias. 

Recuperación del mercurio procedente de barómetros y de termómetros dañados

En nuestros laboratorios de enseñanzas medias suelen encontrarse viejos barómetros de mercurio cuyos ajustes de goma o de resina se han deteriorado con el paso del tiempo, dejando que el metal se libere a la atmósfera lentamente, con la peligrosidad derivada de ello. Aquí proponemos un protocolo adecuado para recuperar el mercurio de tales aparatos, limpiarlo y llegado el caso, destilarlo, para posteriormente encerrarlo cuidadosamente y poder usarlo más adelante en experiencias. 

Revista Bórax nº 2 (1)

Esta primera parte del número 2 de la revista Bórax continúa la línea principal de investigación de nuestro departamento, que pretende explorar las posibilidades de los metales de la primera serie de transición (con sus óxidos e hidróxidos) para la ampliación de la química experimental que se realiza en las enseñanzas medias. Además incluye un artículo que creemos es interesante para recuperar el mercurio de viejos barómetros de laboratorio.

Enlace a la revista completa:

Propuesta para la utilización experimental del óxido e hidróxido de zinc en las enseñanzas medias

A pesar de que el zinc es un metal de postransición y de que su óxido y su hidróxido sean ambos de color blanco, lo que resta atractivo para los niveles de enseñanzas medias con los que trabajamos, ambos compuestos resultan de gran interés sobre todo por sus aplicaciones inmediatas y no sólo para la diferenciación que permiten entre óxido e hidróxido. En este artículo se presentan diferentes formas de obtener ZnO y se ofrecen sus variados aspectos según el método empleado para obtenerlo.

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