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En una de las clases de 2º de bachillerato hemos trabajado la situación tan discriminatoria que sufría la mujer en Palestina, en el S.I, desde el punto de vista social, político, religioso y la actitud de Jesús siempre defendiéndolas y protegiéndolas de leyes tan injustas, como la lapidación por adulterio o la marginación por tener enfermedades consideradas inmorales. Dejo enlace en uno de mis blogs de clase de esta situación.
También analizamos la situación de la mujer hoy día en países empobrecidos donde la ONGD de la Iglesia Manos Unidas financia proyectos de desarrollo sanitarios, educativos, sociales para que muchas de estas mujeres salgan adelante y tengan un futuro digno. Escuchamos canciones, vimos documentales y analizamos la situación con carteles y conclusiones con propuestas y denuncias.
Finalmente escenificaron algunas de estas situaciones. Este pequeño artículo pretende ser un reflejo de la visibilización de este tema en el aula y dejamos esta propuesta de teatro breve y directo, con una situación de denuncia y otra de utopía y una llamada final a la sensibilización con la constatación de datos reales que siguen siendo dolorosos.
Por otro lado, dos alumnas de 4º de ESO-A, Olga Pérez y Alicia Lobato, han preparado una sesión de una mujer ya santa, Sta Vicenta María López Vicuña, mujer muy comprometida con la situación de casi esclavitud y total indefensión, de mujeres empleadas de hogar en España en el S.XIX. Se preocupó de que lucharan por su dignidad y derechos laborales y también de que tuvieran acceso a la cultura para no ser víctimas de abusos y explotación de los dueños de los hogares donde trabajaban.
Están presentando este tema, con materiales realizados por ellas, en diversas clases de secundaria e integración social con motivo de la conmemoración del día de la mujer. Y han planteado cómo esta situación de semiesclavitud sigue vigente hoy en día en muchas circunstancias y en muchos países, en situaciones dramáticas de hambre, pobreza, marginación, explotación sexual, refugiadas, inmigrantes, etc...
